长假最令你难受的是什么？

答：它根本不算长。：D

接上一篇，闲暇是人生的精华——国庆篇，回顾一下这几天的小趣味。

天的“茶书话”活动，我们从《斯宾塞的快乐教育》谈起，在亲子教育这个话题上无限的延伸，虽然在场只有我一个人读过这本书，但客人们 的理念和生动的案例精彩纷呈。

有一个妈妈，第二次到双桥来度假，她是父母教育的从业者，她们创办的父母课堂的理念来自孙瑞雪的《爱和自由》，“孩子是神圣的，父母用自我修养的提升去影响小孩是 的教育。”她的举手投足和小孩的行为举止都看得出从业者的痕迹。腹有诗书气自华，受过的教育也一样。

还有一个妈妈，是从山东来，淄博市最有影响力的两个私立幼儿园之一是她家开的。她以自己的儿子为例，讲述了兴趣和自由对于教育成果的重要性。

还有一个妈妈，是台湾人，她对自己有阅读障碍症的女儿的用心、体谅和正激励，令我们很感动。一个义工小伙伴说，她小时候对数字反应很迟钝，努力去学但是真的不奏效，这个妈妈的做法令她很受触动，如果家长都能对这样不是不用心而是天生有一定短板的小孩抱有理解和正确的引导教育，那样长大的小孩该多幸运。

席间，大家还谈到了亲子教育中爸爸缺席的影响（爸爸们只是呵呵），谈到肢体语言对疗愈的作用，谈到小孩身上折射出的爸爸对妈妈的爱，谈到隔代教育……

作为一个没有家长身份的主持人，幸好我的理论还是很丰厚的，所以主持这样的茶话会，压力全无。说实话《斯宾塞的快乐教育》这本书，真的建议为人父母者都读一读。

后来，我还读了蒙特梭利的教育丛书，发现 的教育理念都有一个共同点，那就是认同孩子是独立的个体。

这点我早有先见之明，我姐姐的小孩出生时让我起个小名，我起名叫“禾”，就是想告诉大人们，孩子就像一颗禾苗，做家长的只需要打造有利于生长的环境，禾苗自己会长的。

第二天，我们的活动是园艺——换土、换盆、施肥、剪枝等，把换季需要打理的系统地布置了一遍，还没有撒下种子，留待下次。

这算是个忙碌而辛苦的本来就要做的工作，所以也没顾得上involve小朋友的参与。根据我的经验，翻土和种植，如果没有引导，对大部分小朋友和成人来说，是一件不足以停留下来观察和互动的事情。从种子到果实这件事，对很多小朋友来说更是完全陌生、没有兴趣和粘度的。

对我来说，引导客人把时间和快乐融入到这件事里，所需要的功力比茶话会高多了。

幸好，我自己是乐此不疲的。

第三天“植物和我”的活动很开心，随便抓拍的图片都好看。

中午客人们都出去玩了，只有一个小男孩在，他时不时就跑到我面前怂恿我跟他玩。 他终于把所有小朋友都聚拢了一起（居然还有5个在），我们就开始上“植物和我”小课堂啦！

所有的道具都是义工小伙伴提前就准备好的，所以信手拈来，就在芭蕉树下的小平台。我问小朋友，你们觉得这个院子舒服吗，她们说舒服，我说为什么舒服呢，她们很配合的说，因为天气好，还有很多植物。

10种植物10个名字，她们很快就认识了，然后各自抢了图卡去院子里找，把10种都找了回来。

我问他们，哪些植物的种子是会爆的，哪些植物的叶子是刺刺的，哪些植物的花是朝开夕落的，回答这些问题，5岁到10岁的小朋友，不相上下。

我们一起读了一首杨万里的《凤仙花》

细看金凤小花丛，费尽司花染作工。

雪色白边袍色紫,更饶深浅四般红。

不知道他们记住没有，反正我是记住了。

，小朋友们一起把采来的植物做了一幅剪贴画，命名为《秋之吻》。意犹未尽，一个小朋友跳了一曲爵士，另一个小朋友接着跳了个街舞，我们这些没才艺的，只能坐在那儿鼓掌啦！

在这样一个一小时的活动里，小朋友从认知、到观察、到触觉、到朗诵、 到手工，都得到了锻炼，也交了朋友。义工小伙伴觉得这样的活动棒棒哒。作为观察者，看到每个小朋友的性格展现都不相同，觉得也很有意思。

第四天，我们做了草木染和植物拓染。

把板栗最外面的毛刺壳用水煮2个小时，煮出颜色，然后在加热的状态下把棉麻的白布放进去，再浸泡十分钟，就可以染上正宗板栗色（话说这批凳子买来的时候我就想好了要给它们染个色）

这种没有任何化学成分添加的草木染，是我跟小伙伴学来的，感谢崔盛和欧阳的技术指导：）

以后有机会，还可以试试荔枝壳（红色）柚子皮（*色）荷叶（绿色）鸭跖草（蓝色）。

还可以尝试扎染，做出各种花纹。

植物拓染这个是一时兴起就动手做了。

做手工时，人会专注于当下。我尤其喜欢在院子里，享受小溪的流水声，清风拂面，手随心动，不知不觉就把美呈现于手下。

这种创造和欣赏美的过程，很美妙。

构思的时候，感到有点难。做的时候，专心致志。 的展现，把我们自己都美到了。

有人模仿水彩的荷塘月色进行构图，铅笔画出来再拓染；有人用了2/3的时间构思，一叶扁舟和彩鸥归来；有人敲打得严丝合缝，线条精细缜密；有人用花了植物糊了一片， 却成了印象派美得令人惊喜。

就像人生的节奏，糊有糊的美，精有精的美。快有快的好处，慢有慢的乐趣。

我们让小刘来选最喜欢的，他选的就是我做的那一幅——耳濡目染，审美都越来越像了。

我们让小陈来选最喜欢的，他果然就像我预料的，一来看也不看，就只悄悄地问“哪幅是Ada做的？”

……

斯宾塞说，教育孩子的过程是改造自己的过程，从孩子的言行举止中，我们可以清楚地看到自己的影子。我们希望孩子变成什么样的人，我们就要变成这样的人，给孩子做出表率。

借用过来，我认为我开民宿的过程，也是完善和愉悦自己的过程，从民宿的内容成长洞见自己的快乐和成长。就像这些随性设计的小活动，赋予了客人假期里的小趣味，也助长了民宿的温度和灵*。

感谢小长假到来的客人们，你们也带给我很多欢乐。

明天——长假的 一天，会有怎样的小趣味呢？很期待。