白癜风专家 http://m.39.net/baidianfeng/qwzj/求光明之道，做德馨之人陈炜妍“求光明之道，做德馨之人。”映入眼帘的是学校宣传栏上的这十个镏金大字。从光德中学大门到教学楼，要走一条长长的坡，越往上越陡。所谓学路漫漫，高峰不易攀。一进校门，宣传栏处围满了人，我好不容易等到人群散了点，凑了上去，眯着眼，看那一排排密密麻麻的字眼，发现我就读于11班，寓意“一沙一世界”。走进教室，3个监控不禁使我有点拘束，一张张陌生的面孔，所有人都静默着，等待老师的到来。老师来了，我神游的*也从室外回来了。“博学以文，约之以礼。”老师一开口就是一句《论语》，自我介绍都颇有知识内涵。老师 节课让我们吟唱诗歌，吟唱者那宛转的歌声，我感到现在仿佛置身于声乐课，全班跟着唱了起来，重音与停连把握得面面俱到，汉语的声韵之美在我耳边俳徊，一遍又一遍，好似醉了一般回味余长，令人流连忘返。“来学校不仅仅是学习，还要学会做人，还要做德馨之人。”老师在讲台上无尽地说看开学的大小事。台下因为都是新同学生疏得很，大家也都不发声。我也似懂非懂的点点头。铃声响了，学校的喧闹声不约而同的响起，学校各个角落都聚着些人，我看看校内的风凰树，9月不是凤凰花开的季节，但树上总有一种5月生机还没过去的感觉。操场跑道上印记着以往的痕迹，回忆不禁让人拉长。秋天的校园静了一个春夏，它喧闹起来了。望去，教字楼走廊、操场都站满了一个个人儿。这秋意，这日益增多的嘈杂音，是给初一新生的 份礼物。开学 课林鑫燕“可怜九月初三夜，露似珍珠月似钩。”九月来临，我们开学了。一进校园，书声琅琅，整个校园充满了青春的味道。瞧，那小鸟在树上叽叽喳喳。正式开学的那一天，我认识了班主任，语数英任教老师。“求光明之道，做德心之人。”在这一所学校，班主任纠正了我小学的坏习惯；英语老师纠正了我的书写……然而，语文老师教会我一个大道理——那便是“大学之道:在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”最难忘的是那一天上语文课。班上有一位睡着的同学，老师叫醒他之后说:“你睡着时就像无雨，你一醒，就像春回大地，万物复苏。等你再次睡着，就像是冬眠。但是你什么都没有收获，又怎样去冬眠。就像你什么都没学会，没有收获知识，你又如何取得好成绩。”从那一刻起我立誓要好好学习，不让父母失望。从书中也是可以获得快乐的，当你解决一个难题的时候，你也会很快乐。我喜欢学习，无论在什么季节学习我都喜欢。他给我的形象和记忆永远是最美的。他给我的生命带来活跃；给我的感情带来滋润；给我的思想带来流动。啊！总是优雅而不失风度的老师啊！飘荡的歌声苏雅欣走进学校大门，那明晃晃的字眼震住了我的心。“求光明之道，做德馨之人”高高印在公告栏上，“光德”这个名字应该也是由此而来。我放眼望去，学校是那么宽阔，绿树成荫。哼着歌曲来到教室，一切是多么陌生，陌生的教室与人。我找了个位置坐着，等待老师的到来，与认识的到闹了一会，老师进来了。他迈着有力的步伐，手中捏着语文书，被眼镜包裹住的眼睛透着镜片显得炯炯有神。老师教了我们很多，随后他拿出手机为我们播放音乐，柔和的前奏响了起来。我们疑惑的望着他，老师告诉我们吟唱古寺更容易体会诗人想要表达的意思和情感。“客路青山外，行舟绿水前……”长音短音飘出来，歌声铿锵有力直至人心震撼着我，歌声似乎将诗人无尽的思乡之愁完整的表达出来。老师十分耐心的教着我们，一字一句，引导我们感受诗人的内心情感。一遍又一遍，老师的歌声与我们的交融结合，歌声荡出窗外，飘进空中，飘入心中。忧愁好似被散发，诗人的思乡之愁以及我对新校园、新环境、新老师、新同学的融入而担忧。可现在，那种担忧没有了，被歌声散发了。老师所吟唱的《次北固山下》使我对古诗有所新的了解。古诗，不仅可诵读，还可吟唱。“幸甚至哉，歌以咏志。”我很幸运进入十一班，因为我遇见了这个老师。“博之以文，约之以礼”这是他教给我们的，老师身上有许多大道理和小道理在流淌着。要读就读有分量的书，这样语文才会好……师之好我，示我周行。开学 课*佳兰阳光笼罩大地，现在虽然是九月份，但是花草依旧蓬勃生机，校园里凤凰木虽已获开花期，但凤凰尾巴一样的叶子随风摇摆。如羽毛般的叶子轻轻摆动，挠着人们的心尖，那花胜似彼岸，又非彼岸，彼岸像涅槃的凤凰一样美艳。站在讲台桌上的是我们的班主任，上课时，如果有人走神，她会说:“你们怎么不往我这边看，是我不够漂亮吗？”但如果我们目不转睛地看着她，她会笑着说:“你们也要看黑板啊！虽然我知道我很美，但是你们也要看黑板啊！我 ，黑板第二，不能只看 ，不看第二，太让黑板伤心了。”这是我们班主任幽默之际所做的表现。而“凤凰”暴怒之际，正是滔天怒火的来临之际。“昨天晚上谁 一个走？”全班鸦雀无声。“谁 一个走？举手。”依旧没有人承认，可是当数学老师问了一下值日生，真相大白， 以没事收场，初次吗，谁知又有人在犯，以惩罚台全班人的椅子收场。果真如此，“‘母老虎’不发威，当我是病猫呢。”不发不要紧，一发下场自负。而我又感觉我们班主任是“扮猪吃老虎”，是专门来收拾我们的，让我悟懂了“越美的玫瑰，刺越锋利，不碰不要紧，一碰血气损失重大啊！”所幸上“玫瑰”脾性好，心又善，人不犯我，我不犯人，人若犯我，须百倍归还。虽然有点严重，但这是做人的底线。我觉得小学是“教堂”，而中学是“ ”，知识是多又多。师之好我，示我周行高雅欣所谓“大学之道”，即＂在明明德，在亲民，在止于至善。”此为师教矣:大学之道，就是有民德、善良，就如校训:求光明之道，做德馨之人。八 花时节，我遇到了一位知识渊博的林老师……此乃吾幸。正值八月时令。秋风萧瑟，但在身上拂过却觉得温和，就似林老师可亲的面庞；树干的桂花经风一吹，纷纷落下，扑鼻而来的是那桂花的芳香……对于语文课，我本没抱多大期待，因为在小学时候，我语文成绩就名列前茅，老师们的教学方式都是讲讲课文、做做练习。然而林老师却出乎我的意料。 节语文课，他先做了一番简单的自我介绍后，就开始带领我们领略诗歌的海洋……林老师先是让我们翻开书本的古代诗歌，然后又播放了以唱的形式的诗歌，让我们感受诗歌的声韵美与节奏美。继而还带领我们吟诗：老师他慢慢闭上眼睛，手在空气中摆划着强而有力的节奏，显然已经陶醉其间，不能自拔。我被老师的沉醉所打动，便与同学们随着老师一起高唱诗歌。林老师在打着节奏的同时，嘴里也念念有词，忘乎所以，仿佛他正只身一人于一片世外桃源般的仙境当中……我们也随着老师这样歌唱着，不知不觉地，“叮铃铃”下课铃响了。这时候的下课铃真像是个扫兴*，尽扫兴致。八月，正值桂花时节。我遇到了您，林老师。幸甚至哉！风轻拂着，一片桂花清香……博文约礼乐陶陶肖妍妍“博之以文，约之以礼。”这句话是开学 课语文课，语文老师所讲。这是我上过最特殊的语文课。这位老师跟大部分老师有所不同，刚开始铃声敲响了，心情沉重，老师迈着步子走向讲台，介绍了自己。大部分老师都是简单介绍直接进入课堂，而林老师不一样，林老师知识渊博，常常讲出一些古文，正是这样让我十分敬佩林老师。林老师所讲的每句话，都深深的吸引着我。开学以来 堂语文课就让我大开眼界，林老师的话语让人深知，这位老师可真不一般呐！小学六年级学过这样一句诗“随风潜入夜，润物细无声。”这句诗有两层含意：一层是春雨的到来，另一层是老师滋润着我们。我想林老师之所以知识这么渊博，是因为他想像春雨一样，悄悄地滋润大地吧！林老师像春雨，滋润着我们；林老师像太阳，温暖着我们；林老师像灯塔，照亮我们前进的道路。新的学期，新的开始。身为初一的我，遇到了一位与众不同的老师，知识渊博的老师！初一年级语文课将和这位闪闪发光的语文老师一起渡过，这将是新学期开始最令人高兴的事。开学 课语文课是难忘的，因为这堂课让我懂得许多。开学 课语文课，老师如阳光金光闪闪，耀眼地站在了我的面前。这一堂课，让我很高兴。“博之以文，约之以礼”深记这句话。师之好我，示我周行章心如俗话说的好’“遇到一个好老师，就是成功的一半。”风轻轻的吹着，不知不觉中秋天到了，我踏着矫健的步伐，带着愉快的心情走在上学的路上。走进大门映入眼映的是一个宽敞的操场，来教室坐在位置，“叮铃铃，叮铃铃”上课了，一位学识渊博老师捧着几本厚厚的书下次了进来，我的心里偈揣着一只小兔子怦怦乱跳。教室安静得连针掉到地上的声音都能听见。经过老师的一番介绍后，噢！原他是我们的语文老师。上课后，老师将一首诗投影到黑板的小电脑上的屏幕上说：“同学们我们这节课来唱这首诗歌。”这时，一首优美曲子在我耳边缭绕。同学们纷纷吟诵起这诗歌，噢！多么动听的声音，窗外的小树好像也醉在其中。老师说：“唱得挺好，不过要多唱几次。”在老师的带领下，同学们又再一次唱起了歌，老师先讲了重唱的字后讲哪里要停顿和哪里不用停顿。老师示范了一遍，同学们纷纷鼓起了掌，老师真是博学多才！老师又说：“这首诗体现了作者博大的胸襟和建功立业的情怀，同学们要把这种情感唱出来。”同学们又再一次唱起了歌，再同学们多次的练习中。唱的比前几次好多了。“叮铃铃，叮铃铃”下课了，多么令人怀念而有趣的一节课啊！风轻轻的吹着，我走在放学的路上，花朵绽开了笑脸，大树沙沙作响，流水叮叮咚的唱着欢快的歌。求学之道张万晴“幸甚至哉，歌以咏志。”走进校园，陌生的环境，难免会有些反感，进入教室，我便开始了，上初中的 节语文课。“叮铃铃”上课了，我们的语文老师林老师来了，老师说“‘博学以文，约之以礼’，要从小学好古诗。学古诗其实并不难，只是我们没有去好好理解罢了。”开始正式上课，我们先上古诗，老师告诉我们读诗，可以用唱歌的形式来读，老师用手机播出《观沧海》的吟唱，让我们先听几遍，再试着跟着一起唱，我闭上眼睛听着“东临碣石，以观沧海，水何澹澹，山岛竦峙……”听了两遍，我仿佛进入了诗中之景，看到了诗人曹操博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀，林老师说：“东临碣石的‘碣’字起笔气势不凡，这首诗运用动静结合，借景抒情，虚实相生，寓情于景，想象夸张的手法。”下课了，走出教室，我眺望远处，才发现校园里的校训：“求光明之道，做德馨之人！”心里觉得十分好，之后我便想想，今天老师讲了什么？觉得回味无穷，突然一阵秋风吹过，我便想起：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。过会上课了，老师开始讲下一首古诗：“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”老师讲到：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西，说到过这首诗，表达了诗人的忧愁的无奈及对友人的深切关怀之情，渲染了伤感的气氛，”讲了许久之后，下课了，我突然觉得语文很有趣，可真期待下一次语文课啊！预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
