第四课到公园野餐

活动目标:

1、能大胆在同伴面前分享自己的思维导图并讲述“美丽的菊花”。

2、能使用“.........有.........”进行造句。

活动准备：

句式卡片

活动过程：

一、儿童分享自己的自己思维导图并讲述内容。

请大家都来说一说“美丽的菊花”。

二、总结梳理。

三、分享句式“.........有.........（如山坡上有一片果树林），鼓励儿童尝试模仿。

活动目标：

1、说清“粉红”、“凤凰”、“*”、“花”等发音。

2、能说清绕口令。

活动准备：

经验准备：简单懂得凤凰的形象特点，对凤凰有一定的了解。

物质准备：粉色墙图片一张、红凤凰、*凤凰、粉凤凰图片。

活动过程：

一、出示粉色墙图片，引导儿童说“粉红墙”。

你们看这张粉色的卡纸像什么？

二、依次出示各色凤凰图片，引导儿童初步理解绕口令的内容。

粉红墙上有什么？墙上的凤凰都有什么颜色的？

三、示范绕口令，引导儿童发准绕口令中的易混淆字音。

1、示范说绕口令。

2、根据图示引导儿童学说绕口令。

3、儿童自主学说绕口令，重点