八九岁的时候，我跟着外婆住在江边一栋房子里。那房子叫“江务所”，也许因为外婆当时在江务所工作，房子是单位的宿舍。房子是什么样的记不清，只记得有个窗户，正对着江水，晚上江面上会行船，轮船的汽笛声传来，像极为辽阔的喟叹。
暑假某天，外地工作的舅舅带着表姐回来探亲。表姐十来岁，长发如瀑婷婷玉立，她眼光往我身上一扫，完全没兴趣跟我搭讪。我虽贵为表妹，惜乎民智未开，性别模糊，正垂头丧气地在饭桌的一小角落里做着别人早就做完了的暑假作业。晚上，外婆不顾表姐满心不情愿，安排她跟我睡在一起。表姐继续不屑理我，趴在窗户边往外看。夏夜江风吹拂，吹拂她那 的长头发，传送来“蜂花洗发水”甜蜜的香气。她对着窗外的江水，也不知看了多久，一边断断续续又反反复复地哼唱着一首歌。
那是那年每个人都看过的电视剧《少林寺》的插曲：日出嵩山坳，晨钟惊飞鸟。林间小溪，水潺潺，坡上青青草。野果香，山花俏，狗儿跳，羊儿跑。举起鞭儿，轻轻摇，小曲满山飘，满山飘。莫道女儿娇，无瑕有奇巧。冬去春来十六载，*花正年少。腰身壮，胆气豪，常练武，勤操劳。耕田放牧打豺狼。风雨一肩挑，一肩挑。
插播一下，现如今，我和表姐已经跨越美丑的鸿沟，成为很好的朋友，见面各种嬉笑怒骂，插科打诨，互相挖苦。但是她留在我记忆里，对着江水歌唱的这个细节，我一直没有对她说起。这个细节浪漫得让人不好意思，如果她知道被我写出来，毫无疑问，请不要怀疑，我分分钟会被她打死。在当时，旋律和歌词，以及少女的歌声，一起制造了一个远方。我的心在初尝飞翔，在旋律的宛转处，它腾空，失重，没有着落。人生最初的忧伤都是没有着落的，什么是远方呢？它不见得是一个期许之地，它也许只是没着没落的忧伤中漫无目的的所指。妈妈在世时，很喜欢唱歌。九十年代初，家庭卡拉OK开始流行，妈妈傲立潮头，斥巨资购置一套，环绕立体声，把我家客厅变成一个小型舞台。高质量的话筒修饰着我们的嗓音，音响和旋律都是合谋，一切都在帮助我们形成一个错觉：我们唱得真好啊。那真是快乐的时刻，当《在希望的田野上》那 音的一句被成功地唱出来时，当百灵鸟从空中飞过，当抬头望见北斗星，当打起手鼓唱起歌，当吐鲁番的葡萄也熟了，当月满西楼，当红*从咱家乡过，当妹妹找哥把泪流。我们不知不觉地，在同一首歌曲中，共同身赴他方。回忆起我们在一起的幸福，我总觉所得甚少。而但凡歌声响起，熟悉的旋律适宜打着拍起一起唱，彼时彼刻，是我们的幸福中最确切的一部分。可是，家庭卡拉OK很快被淘汰，在家里用话筒引吭高歌对四邻是扰民。那个时候妈妈来广州，她成为白云山上练歌团中的一员。所谓练歌团，就是一些退休的老头老太，用唱歌的方式，训练肺活量、建立友谊、提高生活满意度。他们组织严密，有手抄之后复印的歌谱，人手一份，歌谱上的歌，我略有耳闻，多数并不熟悉。妈妈生病之后，还经常在化疗的空档，参加一下练歌团。后来也许是身体确实跟不上了，她便从集体学习的模式，改为在家里自学成才——拿着队友复印来的歌谱，跟着播放机，坐在客厅里哼唱。有那么一天，我在麻木忙碌中，突然福至心灵，注意到她经常唱一首歌。她背对着我，面对着墙，反反复复地唱着，尽管断续、颠倒，可是即使仅是她虚弱的背影，我都能看到一种非常动情的表情。我停下来捕捉歌词，听到一句是：央求你呀 ，还做我的父亲。妈妈的父亲，我的外公，在我出世之前就去世了。我偶尔听妈妈提到外公，感觉是个非常有魅力的人。但她从来没有直接说过感情。要开口直言对去世的亲人的感情，大概是很艰难的一件事吧。而撞到了她的感情，哪怕是隐藏在歌声中，似乎也是让人感到非常难以承受的。后来翻看她的歌谱，看到这首歌的名称，叫《父亲》，歌曲的演唱者，名字我听都没听过。被妈妈反复唱着的那几句歌词是：“我的老父亲，我最疼爱的人， 的甘甜有十分，你只尝了三分。这辈子做你的儿女，我没有做够。央求你呀 ，还做我的父亲。”我觉得偷窥了妈妈的秘密。一个跟父亲久违了几十年的人，期待着 能相遇，再次成为父女，那，大概，就是妈妈最幸福的远方。相信有重逢，能与至亲的人重逢，还有什么，比这更能安慰一个临近死亡的人呢？可是这份理解，作为两个近在趾尺的人，却只能通过一句歌词，千山万水地到达。我并不像妈妈，没有遗传她 的歌喉。但这不耽误我喜欢那些会唱歌的人。在所有的艺术形式里，歌唱，对我来说是最有感染力的一种。声音是有融化效果的。不像舞蹈，不像美术，后两者是等待，而歌声却是入侵。小学时，我们有过一个教音乐的老师，苏老师，她是我们人生的 个女神。当她歌唱的时候，声音像河水开阔，光和蜜，缓缓流转，让人对世界深怀爱意。我想念那三十多年前的美好。为这想念，写过一篇文章叫“我曾听女神歌唱”。网络世界很小，文章很快被她读到。其实我们不需相认，我只需静静地看她站在万众瞩目的舞台上，举手之际，音符滴落，双臂伸展，歌声随之而来，看她那曾相识的笑容感染更多的人，这样就很好。苏老师的学生给我发来她们演出的视频。我再次听到苏老师的歌声：“你从一座叫‘我’的小镇经过，刚好，屋顶的雪花成雨飘落。你穿着透明的衣服，给我一个人唱歌，全都是我喜欢的歌。我们去大草原的湖边，等侯鸟飞回来……”好风长吟，好月破云。世界仿佛变成一个巨人，摇晃着身子与她和鸣。我感到歌声好像从我的胸腔里唱出，我们，好像再一次地，举身奔赴他方。在这三五分钟的音乐里，我们不仅同行，而且相知。直到音乐停下，路途结束。同行的人们各自起身，纷纷离散。你有你的，我有我的方向，可是我记得，有段路 过。世间诸事，大概莫不如此吧。附录这就是上文提到的，之前写的《我曾听女神歌唱》我曾听女神歌唱那天和朋友说起“女神”这个词。朋友也是写文章的，她说她不用这词，这词被用得太多了，像个玩笑。我说，但有些人只能用这词冠之，换了别的词不行，不信你试试。用“偶像”吧，在高大上的正能量之余显得常规化。再者，偶像是力的，而女神是美的；偶像倾向钦佩，女神则满含爱意。用榜样就更不合适了，又不是雷锋。
每个人心里都有一两个女神。每个女孩尤其需要一两个女神，在漫长的成长过程，女神的存在是美的方向，她们被模仿过很多次的笑容，比任何一篇课文都为我们所熟悉。我们熟悉她说话时的神情，穿衣服的风格，惯用的语气，就像熟悉一篇课文的标点符号，起承转合。我人生中的 个女神，出现在小学四年级的夏天。掐指一算，三十年前的夏天，跟现在也没有什么不同。凤凰树爆炸也似地开出了一树的花，在岭南每所中小学校园里，凤凰树是标配的树种。当它们开花，它们也落花。我们把花瓣放在手握成拳头之后虎口形成的空隙里，用另一手掌向之力劈，它将出现一声娇脆的爆破声，这是我们小型的游戏之一。我们的教室在二楼，那个高度一转头正好看到凤凰树最密集的花枝。在吾乡，它还被称为“金凤花”，确有金石之炫丽。金凤花红得带橙，是一种有点土气又很天真的颜色，叶子细碎，正好漏下蓝天，假如要为童年找一棵树代言，我想它当之无愧。讲台上正站着我们当时的女神。她是当时来实习的几个老师之一，由于她被分配到我们班，我们由此骄傲了很久。相比于另外几个实习老师，她是那么漂亮，令人不敢置信！我们至今仍记得，她穿着小碎花的连衣裙，腰里扎着黑色的腰带，盈盈冉冉地站在讲台上，说：“我姓苏……”那个时候我们刚学了“鹤立鸡群”这个词，她的出现一下子让这个词栩栩如生。她教的是音乐，这多么合适，当她带着我们在教室里唱歌，窗外那一树热烈的金凤花仿佛也在记忆里伴奏。我像全班每个女生一样，飞快地爱上了她。苏老师个子高高的，只穿连衣裙，长头发编成两个辫子垂在肩头上。她长得有点像山口百惠。最特别之处是眉心有一小块朱砂色的胎记，这令她看起来更像电影中的人，使她的一笑一颦显得既庄重又妩媚。她站在讲台上的时候总是笑吟吟的，看得出她喜欢我们但并不急于讨好我们。她的笑容让人心里一静。那时候，我们学的歌有《小马车》，“我心爱的小马车呀，道路呀总有崎岖，你若是变得乖乖的呀，今儿我就喜欢你，的达的，的达的，的达的达的”，唱到这里，她身子前倾，神情调皮，手在空中打着节拍，引导我们唱得更加欢快。还有一首歌是《只要妈妈露笑脸》：“只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸……”她要求我们唱这首歌的要面带微笑。于是十一岁的我卖力地笑着。“停，”她突然停下来，笑咪咪地对我，“思呈同学，你唱得很好，但是再笑你的下巴就要脱臼了。”全班一阵哄笑。但我没觉得她在批评我，她语气中不见外的亲切调侃，甚至让我觉得她对我另眼相看。那之后她半为鼓励半为安慰地让我参加了班里文娱小组。说到文娱小组，这是至今为止世界上最令我向往的组织。它往往由班上最漂亮最活泼的几名女同学组成，偶尔也有凤毛麟角的男生。在每天下午，全班同学结束课业之后，文娱小组的同学们在课室里开始排练。有时候是小合唱，偶尔也有小品，更多的是舞蹈。以往，当文娱小组开始排练的时候，我也会和其他灰扑扑的女生一起围观她们，看着那几名文娱精英娇俏地站成一排：“村寨前罗喂，有座小竹桥呀！闪呀闪呀闪啊，摇呀摇呀摇……”她们摇摆身体，模拟小竹桥摇动的情形。音乐中她们表情甜蜜，落落大方，仿佛与我们身处两个世界。多么羡慕能歌善舞的女孩。而我，一旦我站在众目睽睽之下，顿觉自己每个动作都那么笨拙，手和脚都显得多余，声音发着抖，脸上的肌肉因为紧张而僵硬……我为什么没有办法像苏老师那样，像跳小竹桥的同学们那样呢？她们一定是由衷地知道自己很美吧，才能那样且跳且歌，行云流水？很小我就意识到这个问题，后来我知道心理学上有个词叫“悦纳自己”。我在苏老师的提携下加入了文娱小组，尽管只是跑龙套的。组里有四个核心成员，她们扮演四只蓝精灵，有一个性格*马的男同学扮演格格巫，我和另外五六个同学，组成背景墙，伴唱。但这不要紧，我已经充分地享受到舞台的感觉。一天中我最期待的时分便是放学后，音乐响起来，我站在人群之中放声歌唱，相比于独唱有适度的安全，而我又能享受于被围观的骄傲。今夕何夕兮，当我歌唱。苏老师唱歌的时候，世界变得辽阔。她的声音并不甜美，甚至算不上清亮，但像一条大河一样宽柔。她唱歌时候，含有笑意的眼睛平静地、坦然地望向我们。她仿佛知道，她可以用歌声hold住这一时刻。我坐在一边，不知拿心里的向往如何是好，只是木讷又深情地看着她，并不知道有一天会在记忆里得到这一时刻的营养。有时候，我们走出教室，到小操场去排练。录音机放在树荫下，苏老师穿着白色连衣裙站在一边，有时候她走上前来给我们做示范动作，白裙子飘来飘去像一朵花……夏日的傍晚无比悠长，天光迤逦不去，那南风吹来清凉。不久之后，苏老师结束了实习。没等我们失落太久，她又回来了，这次她是来正式工作的。但是不知为什么，与实习时那完全被歌声浸透的无忧无虑所不同，我隐隐地感到她不快乐。有一次，我和另一个同学无意撞见她从教师休息室里走出来，低着头，眼睛红红的，像感冒那样抹着眼泪。如今想来，当时的苏老师，不外一个二十出头的女孩，二十出头的生活里，可以一哭的事情太多了。但在当时，两枚小粉丝的心里，女神的眼泪令人心碎。多年以后，“祝你快乐”是生活中一句至为平淡的问侯语，随时被说起，几乎显得有口无心。但是这至为平淡的话，却是当时我们真实的心声：希望她快乐，不想看到她难过。可惜从没机会让她知道。恐怕与很多人的童年一样，我们遇到的多数小学老师，都是凶巴巴的。记得有一天，迟到的我在走廊上撞到一个老师，她马上嫌恶地将我一推并骂了句什么，我清晰地感受到她随时暴发的怒气。有另一个老师，在我考了40分（满分分）的显赫分数之后，把我叫到办公室，抑扬顿挫地说：“我要是你妈啊，有你这么个女儿啊，我一定会少活十年的。”我不知道这些老师为什么要对一个十岁出头的孩子说这些话。她们也许只是激将法，只是恨铁不成钢，但无论如何，与很多差生一样，老师在我心目中，是一种很可怕的生物。苏老师却是一个例外。她那么出众的美丽估且不说，她看向我们的笑吟吟的眼光，令我们瞬间感到自己整洁、尊严、散发光彩。我们从未见她发火，与其说这是对我们的照顾，不如说是她的自我要求。一个气急败坏、凌弱怕强的形象，是丑陋的。事实上，只要她把脸上的笑意一收，就让人觉得很难过了。还因为她所授的科目。音乐，多么好的科目，就像鲍尔吉原野文章中所写：“音乐永远不会与你陌生，它不像外语或化学那样，对介入者提出一种条件。”一个文盲也可以在发声的时候，感到与世界强烈的共震。之后我们毕业，上了中学，之后是长久的相忘于江湖。直到多年以后，才辗转听得苏老师的消息。听说她考上省城的大学，离开了我们那个小学，然后又考上了北京的研究生，然后她一路出类拔萃，像一个神话一样存在。 ，她成为一名指挥家。实话说，我们都不意外。她的光彩明显异于小城的各种物事，我知道，她迟早会被更多的人看到。但即便如此，我也不希望这些属于她的成功，被视为一种权力。她在我们心中的意义与成功无关，成功于她的美，无所增减。当然我为之骄傲。在那么小的地方，那么小的学校，我们那么偶然遇到的一个音乐老师，如今竟是一名指挥家。她指挥着一个个大合唱团在全国比赛，对着更加多的人群，唱出河流一样的歌声。一定有更多的人视她为偶像。但她人生的最初粉丝，或许也是最重要的粉丝，还是当年的我们。那个下午，我们在网络上搜索她的视频。我看到她熟悉的脸，仍然那么美丽。她已中年，大概年过五十，如我们意料中那样已经发福。但，一个女指挥家，难道不就应该有这样坦然而雍容的体型吗？女神总是女神。她穿着黑色的晚礼服，站在舞台中间，全场的气氛，仿佛都在她的两掌之中。她举手，开始指挥，音符从指尖滴落。她双臂有力地伸展，歌声随之而来，仿佛大河铺开。这是一个陌生又熟悉的女性，时光瞬间像箭一样向我射来。还看到她的上课实录，她指挥着她的合唱团：“声音再远点，再远点……”她在耳朵后面亮着手掌，“男生这边，一定要让声音宽着走，好，走！”她把手平平地摊开，“这边这个声部，你们这个平台一定不能虚，这边搭好平台了，那边就怎么唱怎么漂亮。”她手掌往下一劈，“这个声音露出来之后，尾巴一定要藏回去……好，漂亮！”她做出陶醉的样子，假装要晕倒，随后大力地鼓起掌来，鼓励她的队员……
我忽然意识到我为什么对她独怀深情。除了因为她那么美丽，那么亲切，那么优雅，更重要的是，在她这里，我看到了飞升于平庸之上的力量。那也许是音乐赋予的，也许不是，总之，当那个11岁的小女生在讲台下，仰头看着她的女神歌唱，生活就向我开启了一个神秘的所在。
我爱慕她的美，更仰望她的力量，在那支指挥棒魔术一样的起落中，生活中所有的残败被遗忘，所有的平庸皆可忽略，光和蜜组成的万花筒，在无形之中，缓缓流转。生而为人，一颗高蹈的心配在一具灰扑扑的肉体里，有多少人是这样的命运。可是在那个11岁的夏日午后，窗外的金凤花全力盛放，脚踏风琴声中我们亦步亦趋地跟着苏老师练习，在那个瞬间，心里所起的震动，涟漪漫延到今天。命运还没有打扰我们，可是我们对世界已经深怀爱意。
我完全不想和我记忆中的女神相见，我知道相见也无言，唯有搓着双手傻笑。请让我在回忆里暗自珍惜，美丽的女神，谢谢你曾经在我的童年里歌唱。
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