本期名师

汤玉明，永春一中语文高级教师，永春县先进教育工作者、县高中语文骨干教师。多次指导学生在县级学科素养大赛、各级作文竞赛中获奖。

校园文苑“踏求远帆之影，追寻文学之梦”。永春一中帆影文学社长期以来坚持学生自主管理与发展。每年定期通过组织开展主题辩论赛、现场作文比赛、国学经典诵读等活动，营造了平等互助、乐于争鸣的校园文明氛围，既有效地提高了学生的语文素养，展示青春风采，又利于弘扬创新校园文化，激发学生的文学创作热情。

入兰室知香处淤泥避染

□林哲彦

傅玄云：“近朱者赤，近墨者黑。”自古也有“一方水土养育一方人”的说法，千百年来，无论鸿儒，抑或白丁，都认同“环境影响人”这一观点。的确，环境影响着人的行为。在飞机上，我们能发现，同是中年乘客，贵宾区里的旅客大多在办公、读书；而经济舱里的旅客看电影、玩游戏、聊天的占多数。是贵宾区的乘客较有涵养吗？并非如此。这其中不乏一些财大气粗的乘客，他们或许也想要高谈阔论一番，可贵宾区肃静的环境让他们有所收敛，这才营造出贵宾区静谧的氛围。环境，不仅影响着人们的行为表现，更潜移默化地影响人的内在。孟母三迁，为的就是让孟子耳濡目染，接受来自环境的教育。后来孟子成为一代大儒，无人不称赞孟母明智之举。环境的改变，意味着一个人所接触的事物、知识的改变，这让人的认知也随之变化。认知变化，如同润物无声，会逐渐改变人的想法，改变人的内心。然而，外界的环境并非总是对我们有利。我们或许有时能够“与善人居，如入芝兰之室”，有时却不得不“与不善人居，入鲍鱼之肆”，忍受恶劣环境。而这时候，难道我们只能任由恶劣环境控制自己，改变自己吗？我想，答案是否定的。车尔尼雪夫斯基说：“环境影响人的生长，但它并不排斥意志的自由表现。”环境是影响人的重要条件，但绝非必要条件。世人如树，外界的环境就如那雨水，干旱时是甘霖，大水时是灾难。而只有自身把根扎得更深、更牢才能真正成长，成为郁郁葱葱的参天大树。纵观古今，不为外物影响的例子数不胜数。蛮荒北海，遮不了苏武忠诚赤胆；和州陋室，抹不去刘禹锡一片冰心；雪域高原，挡不住钟扬坚定脚步；*沙莽莽，盖不住林俊德碧血丹心……虽处劣境，他们坚守自己，内心之志贲育弗夺。而今，作为新时代的青少年，我们面对着一个信息化、多元化的环境。互联网的普及，意味着我们的知识得到扩展，视野得到开拓。然而，随之而来的，是以电子游戏为代表的各种新生的诱惑。在这充满诱惑的环境下，我们更应坚持自我，不随意动摇，通过学习充盈自己，沉淀自己，而非受到影响，堕落而不自知。“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。”环境，固然可以影响人、改造人，但于恶劣环境下，人不应为环境所操纵。愿我们真正认识环境，入兰室能知其香，处淤泥中能避其染。（作者系永春一中高三年学生，帆影文学社社员）汤玉明点评：开篇即肯定“环境影响人”，接着就“如何应对”进行探析，先后提出“入兰室知香”“处淤泥避染”的观点。文章逐层推进，逻

校园情怀

□张毅莹

蓝天白云，温婉从容。精毅坚韧，涵养静心。我的校园，你可知道，我的心中有一种情结，那叫高三。痛苦焦虑，渴盼远离，不带走一片云彩，却又眷恋难舍，沉淀细节，将你的模样在心底反复描摹。桃溪南抱，鹏山东从。校园静静地依偎在大鹏山的怀抱里，赏春花秋月，听桃溪潺潺，取山水之灵性，聚日月之光华。自然和谐，是你最纯粹的模样。每当我走进校园，阳光从层层叠叠的枝叶的缝隙间倾漏，幻化出一地斑驳，如夜幕上点缀的颗颗星辰，总能让人生发出“此心安处”的念头，感觉“草在结它的种子，风在摇它的叶子”，岁月静好。清晨，走过桃源广场，庄严肃穆的升旗台静静挺立，微风缱绻，旗帜飘扬，鲜艳的红融在风里，也融在过往师生的心间。一缕缕阳光轻敲窗面，铺洒在一张张稚气而又朝气蓬勃的脸上，琅琅读书声伴着清脆鸟鸣，雀跃在校园的角角落落。*昏，天边泛起明丽的红，连云朵也不由染上几许绯色，教室再寻不到一片人影，赭色的跑道上洋溢着青春的活力，“文明其精神野蛮其体魄”，恰到好处地彰显在犹如鼓点的鲜活韵律里。夜晚，日光灯明亮柔和映出幅幅聚精会神的表情，笔与纸的厮磨里，知识的种子悄然萌芽，灵感的迸发也总是汹涌而至。在我心里，你就是一本书，一本古老经读的书。走进你，就走进了书的世界，焦虑浮躁之气，涤荡一空，让我心静，让我神清，让我欢喜。鸿沟楼前，大门两侧，两株三角梅攀缘而上，在门顶顺利“会师”，如同最朴实无华的皇冠，经由自然之手为它加冕。“含蕊红三叶,临风艳一城”，三角梅总是不遗余力的攥取我惊叹的目光。饱满的叶片苍翠欲滴，簇拥的花朵光彩熠熠。坚韧而又热烈，是你 魅力的模样。每当我失意时，目光钉在脚面，思绪却飞向远方，迷失在风里。而枝叶婆娑间，细微的摩挲声渐响，似是觉察，不经意抬头，满树红艳闯入眼帘，心绪流转，满腔热忱仿佛又重新在心间升腾。三角梅，你如无言的智者，催我自新，给我前进的力量。校园里总是不乏这样的身影，晨迎朝晖，夜履霜露，寒来暑往，甘之如饴，课堂上循循善诱的教诲，办公室里孜孜不倦的耕耘。三角梅，你如忠实的见证者，明了老师们默默奉献的伟大。令人肃然起敬的校友林俊德院士，选择冲锋到生命的 一刻，他那“心有大我，至诚报国”的大义，是马兰般的坚守，也是三角梅般的倔强。三角梅，你如伟岸的勇士，坚毅顽强，教会我什么是责任担当。在我心里，校园就是三角梅的化身。你那精毅坚韧的精神，在凤凰木下的春诵夏弦里，早已渗透进学校学子的骨血，成为源源不竭的生命滋养，并内化为一代又一代校友独立而健全的品格。

（作者系永春一中高三年学生，帆影文学社社员）

汤玉明点评：这是一篇文情并茂的散文，又是一曲对校园精神的赞歌。语言优美，富有情味，字里行间饱含作者对校园的深挚眷恋之情。

名师指津

深味 真情，在语文的乐章上谱写真善美的赞歌；体悟人生真谛，在语文的妙笔下闪耀哲理的煜光。

年3月10日泉州晚报第11版↑“清源”副刊“校园风”版面

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