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练习，是提高成绩的有效手段，练习的形式多种多样，不同的学生因为基础知识掌握能力的高低、接受能力的强弱、学习特点及方式的差异等，在学习中应用的练习迥然各异，但在复习的关键时刻，整理、归类是提高复习效率的有效措施，它主要把同一知识点经过整合的形式直截了当地方便学生练习、背诵和默写。

语文的学习注重积累和记忆，语文中整理和分类，更能让学生在复习阶段提高学习效率，节省复习时间，掌握知识经验，从而更快地在短时间内提高语文成绩。

今天，胡老师给大家分享的练习是部编版小学四年级语文下册期末分类练习，供大家学习、练习、背诵和记忆。本试题以汉语拼音及汉字为主，题型多样，知识点全面，具有针对性、实用性、综合性等特点，它以语文课程新标准为核心，从多方面发展学生的语文素养和人文价值，值得同学们练习，这份试题如下：

这份试卷的题型与历年期末考试的试题有些差异，共有五大题，分别是：读拼音，写词语；选字填空、在加点字正确的读音下面画“———”；比一比，在组词以及给下面句子中的加点字选择合适的意思。

从试题编排和设计来看，题型丰富，词汇量多，第一大题看拼音，写词语，考察的共有56个词语，涵盖了本学期常见常考的词语。其中，有些词语并不常见，旨在检测学生在复习阶段能否系统地归类和整理。

比如“茅檐”，出自宋代诗人王安石的《书湖阴先生壁》中的“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”，“茅檐”的意思是茅屋檐下，这里指庭院。这个词语并不常考，从答卷情况来看，部分学生写成了“蔓延”，看出了学生对拼音拼读的薄弱，我们建议学生在复习阶段应从薄弱的基础知识入手，注重拼音的识记和拼读，加强读拼音的能力。

选字填空是一种常见的题型，这类型的题目主要以形近字的形式考察学生对生字的辨析、理解和应用。这道题考察了八组形近字，分别是：绩和迹、倔和掘、漫和慢、现和砚、番和翻、详和祥、辨和辩、错和措。这些形近字或读音不同部首不同，或读音相同部首不同，或部首相同读音相同。

要想准确无误地选字填空，不仅仅要求学生理解生字的意思，还要在平常的学习及复习当中养成多读、多写、勤背、勤记的良好习惯。从考察的词语当中，发现有几个成语，它们分别是：名胜古迹、丰功伟绩、掘地三尺、漫不经心、慢条斯理、笔墨纸砚、若隐若现、翻山越岭、三番五次、详略得当、吉祥如意、明辨是非、能言善辩、纵横交错、不知所措。

其中，“掘地三尺”这个成语比较难理解，掘地三尺，多用于形容寻找某物的范围甚广，寻找得十分细致，找遍所有地方，找到不能再找。它出自西晋张华的《博物志》：“三尺以上为粪，三尺以下为地”。

语文学习，不光识记生字生词，还要刨根问底，溯本追源，知其一知其二，更要知其所以然，这样的学习更容易掌握、理解和记忆。

同音字、多音字是期末考试必考的内容，在平常复习阶段，要注重归类、整理和练习。从课文生字目录找出同音字的词语，有目的地通过词典查找相关的读音，并抽个时间强化记忆，提高字词的储备量，为期末考试的到来做好充足的准备。

这份试卷的第三大题从九个多音字考察了学生的辨析和理解。九个多音字分别是：

率——lǜ、shuài；和——hé、hè、huó；看——kān、kàn；屏——bǐng、píng；

恶——è、wù；折——zhé、shē；

强——jiàng、qiáng；荷——hé、hè；

塞——sāi、sè。

不同的读音在不同的词语或句子当中读音不尽相同，比如：小张是个坚强qiáng的孩子，但他也非常倔强jiàng。

第四大题比一比，再组词，这是一道开放性和发散性相结合的题目，既考察学生的课内知识储备，也检测学生的课外词语积累，本题依然以形近字的形式呈现，每个生字组词并不完全一致，答案也不唯一。

比如“凤、风”的组词如下：

凤：凤凰、凤台、凤鸣、凤舞、凤阳；

风：春风、秋风、东风、北风、西风。

感兴趣的同学还可以整理和归纳与该字相关的诗句，如带“凤”的诗句：

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通；

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流；

带“风”的诗句如：

春风十里扬州路，卷上珠帘总不如；

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

拓展、积累、兴趣、勤奋，是语文学习的前提，它是提高语文成绩的关键，在复习的重要时期，愿大家都能不忘初心，砥砺前行，以昂扬的姿态迎接期末考试的到来。